河海大學(xué)緊密圍繞社會(huì)需求，注重產(chǎn)教融合，基于“重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、拓素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，探索“知識(shí)構(gòu)建+專業(yè)實(shí)踐+價(jià)值塑造”全過(guò)程育人、“校內(nèi)培養(yǎng)+基地培養(yǎng)+社會(huì)實(shí)踐”全方位育人、“校內(nèi)導(dǎo)師+基地導(dǎo)師+管理人員”全員育人的專業(yè)學(xué)位研究生校企協(xié)同培養(yǎng)新模式，形成校企協(xié)同培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，為培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才提供有力支撐。

 

以社會(huì)需求為牽引，構(gòu)建企業(yè)“全程參與”的培養(yǎng)體系。發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合企業(yè)共建校外研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地 323 家，遍布全國(guó) 23 個(gè)省市，并聘請(qǐng)行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家擔(dān)任基地導(dǎo)師，共計(jì)1671人。成立由學(xué)校和基地單位的管理部門和業(yè)務(wù)實(shí)體組成的聯(lián)合培養(yǎng)基地管理委員會(huì)，雙方分別設(shè)立基地管理辦公室。校內(nèi)導(dǎo)師和基地導(dǎo)師共同組成的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定與完善研究生培養(yǎng)方案和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。在招生環(huán)節(jié)，基地導(dǎo)師參與招生宣傳，吸引優(yōu)質(zhì)生源；參與復(fù)試，考察學(xué)生潛力；確定部分訂單式培養(yǎng)名單，優(yōu)先錄取。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，基地導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)位論文、參與論文答辯的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)設(shè)應(yīng)用性課程、參與專題講座、實(shí)踐教學(xué)等方式融入研究生培養(yǎng)的全過(guò)程。在就業(yè)環(huán)節(jié)，多家基地組建就業(yè)聯(lián)盟，通過(guò)相互通報(bào)供需信息等方式，共享信息資源，精準(zhǔn)招聘畢業(yè)研究生。

 

以雙向投入為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“校企共擔(dān)”的保障體系。圍繞組織架構(gòu)、制度建設(shè)、基地導(dǎo)師、學(xué)生管理、條件保障構(gòu)建基地考核評(píng)價(jià)體系，搭建“分學(xué)院聯(lián)系+分片區(qū)管理+分類型考核”的全覆蓋基地管理網(wǎng)絡(luò)。圍繞研究生培養(yǎng)、基地建設(shè)、學(xué)生雙重身份管理、雙導(dǎo)師管理、學(xué)位管理制定系統(tǒng)規(guī)章制度和管理細(xì)則?；貙?shí)踐期間，研究生既是學(xué)生又是員工，雙方管理部門、業(yè)務(wù)實(shí)體、指導(dǎo)教師、管理人員對(duì)研究生進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)與管理。圍繞研究生實(shí)踐、學(xué)習(xí)、生活、安全等方面，建立雙向條件保障機(jī)制：開(kāi)發(fā)交互式研究生基地管理信息系統(tǒng)，有效解決基地?cái)?shù)量多、地域分布廣、師生雙向交流等難題；學(xué)校為每位研究生購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)，給予基地導(dǎo)師和基地管理人員工作津貼；基地單位支付給研究生工作補(bǔ)貼，同時(shí)提供必需的辦公場(chǎng)所、設(shè)備和生活條件。每年雙方投入約4200萬(wàn)元用于研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作。

 

以多方共贏為目標(biāo)，搭建“長(zhǎng)效運(yùn)行”的利益共同體。研究生在“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下，完成課程學(xué)習(xí)，每年1400余名專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)入基地單位依托專門的技術(shù)崗位、明確生產(chǎn)或應(yīng)用研究項(xiàng)目進(jìn)行為期一年的“頂崗實(shí)踐”；依托頂崗實(shí)踐，研究生專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)得到極大提升，367項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目被列為江蘇省研究生實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，13名專業(yè)學(xué)位研究生被評(píng)為全國(guó)工程碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀成果獲得者，37篇學(xué)位論文被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀專業(yè)學(xué)位碩士論文。企業(yè)聘任校內(nèi)導(dǎo)師擔(dān)任專家顧問(wèn)，為企業(yè)提供智力支持和技術(shù)支撐；基地導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生過(guò)程中得到自我提升，50人被聘為江蘇省產(chǎn)業(yè)教授；通過(guò)共同指導(dǎo)研究生，校內(nèi)導(dǎo)師拓寬對(duì)外合作渠道，獲得企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目，增強(qiáng)行業(yè)影響力。依托基地平臺(tái)，校企共建實(shí)驗(yàn)室、研究院，企業(yè)為學(xué)校提供研發(fā)平臺(tái)，學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)支撐，校企雙方聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目研究和科技攻關(guān)，推進(jìn)校企協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)雙方創(chuàng)新能力的不斷提升。1個(gè)研究生培養(yǎng)基地被教育部、人社部和國(guó)資委評(píng)為全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，7個(gè)基地被評(píng)為全國(guó)示范性工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，1個(gè)工作站被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀研究生工作站示范基地，11個(gè)工作站被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀研究生工作站。