12月7日,第六屆中國(guó)計(jì)算機(jī)教育大會(huì)(CECC)召開(kāi)期間,2024年度教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師/教材獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃頒獎(jiǎng)儀式在廈門(mén)國(guó)際會(huì)議中心舉行。我校計(jì)算機(jī)(網(wǎng)安)學(xué)院戴波副教授榮獲2024年度教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師,自動(dòng)化學(xué)院郝家勝副教授主編的《操作系統(tǒng)基礎(chǔ)與實(shí)踐——基于openEuler》榮獲2024年度教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教材,“程序設(shè)計(jì)”虛擬教研室榮獲“智能基座”專(zhuān)項(xiàng)類(lèi)虛擬教研室“知識(shí)圖譜建設(shè)獎(jiǎng)”和“成員發(fā)展獎(jiǎng)”。
本次大會(huì)以“新時(shí)代·新格局·新成就”為主題,吸引了來(lái)自全國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)界、教育界和產(chǎn)業(yè)界的100多位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,以及3000多位高校教師和產(chǎn)業(yè)代表積極參與,共謀新時(shí)代下計(jì)算機(jī)教育的新格局,共鑒科技與教育相輝映的新成就。大會(huì)公布了2024年度教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師/教材獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃評(píng)選結(jié)果,全國(guó)共有20位優(yōu)秀教師、6本優(yōu)秀教材獲獎(jiǎng)。
戴波,計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授,2門(mén)國(guó)家級(jí)一流本科課程和4門(mén)省級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人,教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教育資源獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的優(yōu)秀在線(xiàn)課程和產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地優(yōu)秀課件負(fù)責(zé)人,華為開(kāi)發(fā)者布道師。融合鯤鵬程序設(shè)計(jì)技術(shù)建設(shè)的《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》MOOC課程,開(kāi)課17次,受益學(xué)生超過(guò)20萬(wàn)人次,開(kāi)設(shè)的spoc課程覆蓋183個(gè)班級(jí),授課學(xué)生人數(shù)超過(guò)5000人。融合鯤鵬程序設(shè)計(jì)技術(shù)的新形態(tài)教材超過(guò)30所高校選用,申報(bào)、主持與運(yùn)營(yíng)的教育部-華為“智能基座”程序設(shè)計(jì)課程虛擬教研室在全國(guó)范圍內(nèi)形成了廣泛影響力。同時(shí),與教師團(tuán)隊(duì)緊密合作,指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽,屢獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),顯著提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
郝家勝,自動(dòng)化學(xué)院副教授,教育部—華為“智能基座”優(yōu)秀教師、金課負(fù)責(zé)人,華為昇騰專(zhuān)家(HAE),華為開(kāi)發(fā)者布道師。他積極參與新工科建設(shè)教育改革,深度結(jié)合自主先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)資源,創(chuàng)新探索“課-訓(xùn)-賽”人工智能人才培養(yǎng)新模式,獲得多方高度評(píng)價(jià)。2024年10月,作為主編與華為ICT學(xué)院合作編寫(xiě)的教材《操作系統(tǒng)基礎(chǔ)——基于openEuler》在操作系統(tǒng)系統(tǒng)大會(huì)2024上正式發(fā)布。該教材將自主開(kāi)源的新一代全場(chǎng)景操作系統(tǒng)openEuler納入教學(xué)資源,將操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、UNIX設(shè)計(jì)思想與openEuler實(shí)踐有機(jī)融合,為新時(shí)代軟件創(chuàng)新應(yīng)用人才培養(yǎng)提供有力支撐。
大會(huì)期間,教育部-華為“智能基座”專(zhuān)項(xiàng)虛擬教研室專(zhuān)題分論壇順利舉行,教務(wù)處副處長(zhǎng)王子南參與研討。研討會(huì)聚焦虛擬教研室的工作總結(jié)與“智能基座”2.0規(guī)劃研討,并舉行了頒獎(jiǎng)儀式。計(jì)算機(jī)學(xué)院陳文宇教授主持的《程序設(shè)計(jì)課程》虛擬教研室榮獲“智能基座”專(zhuān)項(xiàng)類(lèi)虛擬教研室“知識(shí)圖譜建設(shè)獎(jiǎng)”和“成員發(fā)展獎(jiǎng)”。
研討會(huì)上,戴波老師作了題為“《程序設(shè)計(jì)課程》虛擬教研室經(jīng)驗(yàn)分享”的報(bào)告,詳細(xì)介紹了在教研資源建設(shè)、知識(shí)圖譜構(gòu)建、成員發(fā)展等方面取得的成果,并展望了未來(lái)的虛擬教研室工作規(guī)劃。教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示,“智能基座”虛擬教研室是重要的新工科建設(shè)交流平臺(tái),學(xué)校高度重視與將繼續(xù)大力支持,希望取得更多建設(shè)成果,進(jìn)一步推進(jìn)“智能基座”基地建設(shè),為新時(shí)代創(chuàng)新人才的自主培養(yǎng)貢獻(xiàn)更大力量。
大會(huì)期間,還舉行了計(jì)算機(jī)類(lèi)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)案例頒獎(jiǎng)儀式,我校榮獲特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng),二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。軟件學(xué)院張翔副教授在分論壇上作了主題演講,分享挑戰(zhàn)性實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
序號(hào) | 案例名稱(chēng) | 獲獎(jiǎng) 等級(jí) | 案例提供者 | 案例提供者單位 |
5 | 挑戰(zhàn)性實(shí)驗(yàn)“軟件定義網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)流控系統(tǒng)設(shè)計(jì)” | 特等獎(jiǎng) | 張翔、劉夢(mèng)娟、郭文生 | 電子科技大學(xué) 信息與軟件學(xué)院 |
9 | 天地一體化網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn) | 特等獎(jiǎng) | 賈蓉、羅龍、孫健、吳畏虹、虞紅芳、段景山 | 電子科技大學(xué) 信息與通信工程學(xué)院 |
17 | 基于openEuler的嵌入式Linux全流程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn) | 特等獎(jiǎng) | 郝家勝 | 電子科技大學(xué) 自動(dòng)化工程學(xué)院 |
此外,在東莞華為松山湖基地舉行的2024華為開(kāi)發(fā)者年度盛典上,計(jì)算機(jī)學(xué)院孫明教授榮獲鯤鵬領(lǐng)域“卓越布道貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,郝家勝榮獲昇騰領(lǐng)域“卓越布道貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。卓越布道貢獻(xiàn)獎(jiǎng)從已認(rèn)證的200+華為開(kāi)發(fā)者布道師中評(píng)選,以表彰在高校人才產(chǎn)教融合或產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用等方面做出突出貢獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)者。入選者由華為各生態(tài)型產(chǎn)業(yè)推薦,并通過(guò)布道師運(yùn)營(yíng)平臺(tái)累積的布道貢獻(xiàn)來(lái)綜合評(píng)定,評(píng)價(jià)依據(jù)包括布道活動(dòng)數(shù)據(jù)、布道師發(fā)展的開(kāi)發(fā)者數(shù)量、分享的經(jīng)驗(yàn)案例、推出的課程和教材以及指導(dǎo)學(xué)生參與大賽的成果等。
2022年以來(lái),我校連續(xù)三年榮獲教育部—華為“智能基座”優(yōu)秀教師/教材獎(jiǎng)勵(lì)。該獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃由華為支持設(shè)立,旨在深入推進(jìn)教育部-華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地項(xiàng)目建設(shè),表彰在國(guó)家緊缺性人才培養(yǎng)中表現(xiàn)突出的一線(xiàn)教師。潘云鶴院士擔(dān)任獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃管委會(huì)主任,鄭南寧院士擔(dān)任共同主任,2021年-2024年累計(jì)評(píng)選出80位“智能基座”優(yōu)秀教師,郝家勝副教授、孫明教授和戴波副教授分別榮獲2022年度、2023年度和2024年度優(yōu)秀教師。2024年新增評(píng)選“智能基座”年度優(yōu)秀教材,郝家勝主編的教材成功入選。
2020年12月,我校與華為公司簽署 “智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地合作協(xié)議。該基地建設(shè)由教務(wù)處牽頭,信通學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、計(jì)算機(jī)(網(wǎng)安)學(xué)院、軟件學(xué)院、英才學(xué)院積極參與,通過(guò)校企聯(lián)合課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)、師資培訓(xùn)、學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)等方式深化產(chǎn)教融合。電子科技大學(xué)作為首批簽約高校之一,高度重視雙方在教學(xué)改革、創(chuàng)新實(shí)踐等方面的合作共建,助力新工科建設(shè)成電方案,瞄準(zhǔn)未來(lái)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,對(duì)我校創(chuàng)新引領(lǐng)性人才培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革發(fā)揮了重要作用。
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