2024似乎比往常過(guò)得更快，

時(shí)間匆匆流淌，不覺(jué)又值歲末。

你將如何回憶這一年？

這一年，

388萬(wàn)考研學(xué)子

迎著晨曦、伴著星月

懷揣熠熠火種，無(wú)懼征途漫漫

一路逐光，書寫著自己的奮斗篇章

這一年，

研究生教育事業(yè)步履清晰，踏石留印

學(xué)科建設(shè)與布局持續(xù)優(yōu)化

碩博改革穩(wěn)步推進(jìn)，同頻共振

學(xué)位授予質(zhì)量保障機(jī)制更加完善

站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上

我們通過(guò)十大事件

回顧2024年的考研記憶

“考研熱”降溫：考生報(bào)考日趨理性

　　2025年全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)為388萬(wàn)，較2024年的438萬(wàn)減少50萬(wàn)，連續(xù)第二年大幅下降，表明“考研熱”進(jìn)入調(diào)整期?！翱佳袩帷苯禍?，是多方面綜合因素影響的結(jié)果?？佳袥Q策的形成過(guò)程實(shí)質(zhì)上是對(duì)機(jī)會(huì)成本、預(yù)期收益和可替代選擇的綜合權(quán)衡。在經(jīng)濟(jì)增速放緩的背景下，繼續(xù)教育投資的決策越發(fā)趨于理性。

　　在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境下，考研的機(jī)會(huì)成本顯著上升。選擇考研意味著放棄工作經(jīng)驗(yàn)積累的重要機(jī)遇，延遲就業(yè)可能導(dǎo)致錯(cuò)失重要的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，考研所需的時(shí)間投入和經(jīng)濟(jì)成本也在增加，這種投入的風(fēng)險(xiǎn)性進(jìn)一步加大。其次，考研的預(yù)期收益面臨更多不確定性。研究生學(xué)歷在就業(yè)市場(chǎng)中的溢價(jià)效應(yīng)正在弱化，部分領(lǐng)域的研究生起薪優(yōu)勢(shì)已不再明顯，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高學(xué)歷人才的估值也更趨理性化。

再創(chuàng)新高：2023年全國(guó)研究生招生人數(shù)130.17萬(wàn)人

　　2024年10月24日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了《2023年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，2023年研究生招生130.17萬(wàn)人，比上年增加5.92萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.76%；其中，博士生15.33萬(wàn)人，碩士生114.84萬(wàn)人。

　　近年來(lái)，我國(guó)研究生招生規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)。相較十年前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全國(guó)研究生招生人數(shù)增長(zhǎng)一倍多。這種增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)是社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)需求、就業(yè)壓力等多方面因素共同作用的結(jié)果。一方面，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)，國(guó)家、社會(huì)對(duì)特定行業(yè)與職業(yè)的高層次專門應(yīng)用型人才需求不斷增加。另一方面，研究生擴(kuò)招，是緩解就業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的一個(gè)突破口，是疏導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的“應(yīng)時(shí)”之策和“謀遠(yuǎn)”之策。

學(xué)位授權(quán)：優(yōu)化學(xué)位點(diǎn)布局，回應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求

　　學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整是高校加強(qiáng)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)位點(diǎn)結(jié)構(gòu)布局的重要舉措。通過(guò)動(dòng)態(tài)調(diào)整，高?？梢越y(tǒng)籌教學(xué)科研資源，使人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求，同時(shí)有利于高校發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，建設(shè)特色學(xué)科。近年來(lái)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)呈現(xiàn)出顯著的擴(kuò)張態(tài)勢(shì)。

　　2024年9月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布關(guān)于下達(dá)2023年度審核增列的博士、碩士學(xué)位授予單位及其學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單的通知和關(guān)于下達(dá)2023年度審核增列的博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單的通知。此次共新增828個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1921個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（含新增學(xué)位授予單位的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和既有學(xué)位授予單位增列學(xué)位點(diǎn)），比公示少6個(gè)。其中新增一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)476個(gè)，專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)352個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)357個(gè)，專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)1564個(gè)。

人才高地：實(shí)現(xiàn)高校博士研究生自主培養(yǎng)目標(biāo)

　　2024年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推動(dòng)博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），對(duì)持續(xù)深化博士研究生教育綜合改革作出系統(tǒng)部署?！兑庖?jiàn)》從博士生教育專業(yè)體系、專業(yè)調(diào)整機(jī)制、人才培養(yǎng)流程等方面為博士生人才高質(zhì)量培養(yǎng)指明了方向。

　　根據(jù)教育部網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，2019年，國(guó)內(nèi)博士招生人數(shù)首次突破10萬(wàn)大關(guān)，2023年超過(guò)15萬(wàn)人。博士研究生教育是國(guó)民教育的最高層次，是國(guó)家創(chuàng)新體系的關(guān)鍵支撐。近年來(lái)，國(guó)家新增博士培養(yǎng)的特點(diǎn)非常鮮明，一是強(qiáng)化理工農(nóng)醫(yī)類以及基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科，二是大幅提高專碩和專博的比例，更關(guān)注在專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

招生趨勢(shì)：學(xué)碩縮減、專碩擴(kuò)增

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入高質(zhì)量增長(zhǎng)的新時(shí)代，職業(yè)分類越來(lái)越細(xì)，研究生在各行各業(yè)就業(yè)的比例逐年升高，專業(yè)能力強(qiáng)、實(shí)踐能力突出的應(yīng)用型人才適合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，擴(kuò)招偏重應(yīng)用型專碩是順時(shí)之策。按照教育部《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見(jiàn)》，專碩招生規(guī)模到“十四五”末（2025年）要擴(kuò)大到占碩士研究生總招生規(guī)模的三分之二左右。

　　公開數(shù)據(jù)顯示，2017年專碩招生人數(shù)以56%的占比首度超越學(xué)碩，此后專碩招生規(guī)模持續(xù)增加，并呈現(xiàn)“力壓”趨勢(shì)。2022年，我國(guó)專業(yè)學(xué)位博士招生已達(dá)2.5萬(wàn)人，專業(yè)學(xué)位碩士招生將近70萬(wàn)人，占比高達(dá)60%以上。2023年，專業(yè)學(xué)位研究生招生比例已經(jīng)接近60%，專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的32.29%增至2022年的56.4%。

政策支持：調(diào)整完善高校學(xué)生獎(jiǎng)助政策

　　2024年10月，財(cái)政部、教育部、人力資源社會(huì)保障部印發(fā)《關(guān)于調(diào)整高等教育階段和高中階段國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金政策的通知》，增加研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金名額，提高研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金支持標(biāo)準(zhǔn)。

　　從2024年起，研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)名額由每年4.5萬(wàn)名增加到9萬(wàn)名，其中：碩士生由3.5萬(wàn)名增加到7萬(wàn)名，博士生由1萬(wàn)名增加到2萬(wàn)名。從2025年起，提高中央高校研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金中央財(cái)政支持標(biāo)準(zhǔn)，其中：碩士生由每生每年8000元提高到10000元，博士生由每生每年10000元提高到12000元。

　　本次學(xué)生資助政策調(diào)整通過(guò)更大力度獎(jiǎng)優(yōu)助困、覆蓋更多學(xué)生群體，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、潛心科研，更加有效地促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才、急需緊缺人才培養(yǎng)。

首次全面修訂：學(xué)位法審議通過(guò)，25年1月1日起實(shí)施

　　2024年4月26日，第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》，自2025年1月1日起施行。標(biāo)志著我國(guó)學(xué)位制度進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段。

　　學(xué)位法共7章，包括總則、學(xué)位工作體制、學(xué)位授予資格、學(xué)位授予條件、學(xué)位授予程序、學(xué)位質(zhì)量保障、附則。制定學(xué)位法，對(duì)規(guī)范學(xué)位授予工作，保護(hù)學(xué)位申請(qǐng)人的合法權(quán)益，保障學(xué)位質(zhì)量具有重要意義。

　　學(xué)位制度作為一項(xiàng)基本的教育制度，既是學(xué)術(shù)水平的客觀評(píng)價(jià)，又是對(duì)社會(huì)責(zé)任和道德期許的積極回應(yīng)，《學(xué)位法》的頒布及實(shí)施為推進(jìn)學(xué)位法治錨定了方向，我國(guó)人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的活力將被充分釋放。

本研銜接：部屬師大師范生公費(fèi)教育新變化

　　2024年6月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《教育部直屬師范大學(xué)本研銜接師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》，《實(shí)施辦法》提出，從2024年起，國(guó)家在六所教育部直屬師范大學(xué)實(shí)施本研銜接師范生公費(fèi)教育（本科4年，教育碩士研究生2年），支持符合條件的公費(fèi)師范生免試攻讀本校全日制教育碩士研究生再履約任教。

　　《實(shí)施辦法》要求，本研銜接公費(fèi)師范生招生培養(yǎng)要與教師崗位需求有效銜接，各地要統(tǒng)籌規(guī)劃，通過(guò)雙向選擇等方式切實(shí)為每位畢業(yè)的本研銜接公費(fèi)師范生落實(shí)任教學(xué)校和崗位。部屬師范大學(xué)要建立本研銜接公費(fèi)師范生職后專業(yè)發(fā)展跟蹤服務(wù)機(jī)制，持續(xù)給予支持。

　　本研銜接師范生公費(fèi)教育打通了師范生公費(fèi)教育一體化培養(yǎng)路徑，在較短時(shí)間內(nèi)提供更全面、系統(tǒng)的培養(yǎng)，提升教師教育的效率與質(zhì)量。

學(xué)制調(diào)整：多所高校延長(zhǎng)研究生學(xué)制

　　2024年，廣西師范大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等高校宣布對(duì)部分專業(yè)研究生學(xué)制進(jìn)行調(diào)整。近年來(lái)，已有多所高校都將少則一個(gè)、多則全部專碩學(xué)位的學(xué)制調(diào)整為3年。

　　學(xué)制延長(zhǎng)只是表象，關(guān)鍵不在“學(xué)制”，而在“學(xué)質(zhì)”。有專家指出，研究生培養(yǎng)不同于其他學(xué)歷教育，重在“專、精、深”；考核方式也不同于其他學(xué)歷教育，其質(zhì)量要求更高。基于這些壓力，一些學(xué)生只求獲得學(xué)分，不認(rèn)真讀書、不深入鉆研課業(yè)；某些導(dǎo)師由于修業(yè)年限短、門下學(xué)生多，無(wú)暇或缺乏精力細(xì)致深入指導(dǎo)。適度延長(zhǎng)修業(yè)年限對(duì)于完成研究生培養(yǎng)要求來(lái)說(shuō)，則提供了很大空間，有助于優(yōu)化強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

新設(shè)專項(xiàng)：南疆高校教師專項(xiàng)計(jì)劃

　　少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃（簡(jiǎn)稱骨干計(jì)劃）是國(guó)家研究生招生工作中的一個(gè)特殊計(jì)劃類型，主要面向少數(shù)民族和民族地區(qū)考生招生。

　　2025年新設(shè)的南疆高校教師專項(xiàng)，全部由教育部直屬各高校負(fù)責(zé)招生培養(yǎng)，招生對(duì)象不限民族、不限生源地，全國(guó)各地、各民族、應(yīng)屆、非應(yīng)屆考生均可報(bào)考。考生錄取時(shí)須與新疆和兵團(tuán)教育部門簽訂定向就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后定向到南疆喀什、和田、阿拉爾等地區(qū)就業(yè)，重點(diǎn)保障喀什大學(xué)、新疆和田學(xué)院、塔里木大學(xué)、有關(guān)高職院校等南疆高校師資隊(duì)伍建設(shè)，屆時(shí)采用“雙向選擇+統(tǒng)籌安排”方式就業(yè)，具體辦法由新疆和兵團(tuán)教育部門研究制定并于2024年年底前公開發(fā)布。其中，在職考生須為在南疆地區(qū)高校工作的在職人員。

　　教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。立足新時(shí)代，研究生教育的重要性更加凸顯。放眼國(guó)內(nèi)，我們比以往任何時(shí)候都更需要高層次領(lǐng)軍人才，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供有力支撐。

　　2024年，研究生教育改革持續(xù)推進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，建強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。這一年，我們共同見(jiàn)證了研究生教育的不斷發(fā)展。

　　2025年是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年。新的一年，掌上考研將繼續(xù)同大家一起見(jiàn)證研究生教育的更多可能！