為了更好地了解如何落實(shí)新課標(biāo)中的“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群，汲取優(yōu)秀教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)院19級學(xué)科教學(xué)(語文)學(xué)子在韋美日老師的帶領(lǐng)下，于 11月28日前往南寧市第二中學(xué)一號報(bào)告廳參加廣西普通高中語文學(xué)科新課程磨課暨課例展示活動。

 

此次活動中，南寧二中賴舒暢老師、陳文燕老師分別執(zhí)教了主題為“激流有情懷，青年勇?lián)?dāng)”的《家》和“在城市中回望鄉(xiāng)土”的《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀課例，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，呈現(xiàn)了多元化、深層次、高品位的語文課堂，給我們帶來不少心靈上的觸動。

 

賴舒暢老師首先以學(xué)生繪制的畫導(dǎo)入情境，讓小組展示學(xué)習(xí)成果。隨后，以朗讀扮演的形式對經(jīng)典人物進(jìn)行片段賞析，用“覺慧離家出走，是否缺少擔(dān)當(dāng)”辯題深度探究《家》的時代意蘊(yùn)。

 

陳文燕老師執(zhí)教《鄉(xiāng)土中國》時設(shè)定了“展覽策劃”的具體情境，學(xué)生在這個情境中作為學(xué)習(xí)的主角闡釋了書中的概念術(shù)語、展示了組內(nèi)的思維導(dǎo)圖、解說展板設(shè)計(jì)過程，充分展現(xiàn)了學(xué)生在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的語言文字能力及其品質(zhì)。

 

隨后，南寧二中語文教研組組長彭俊姣老師做了題為《落實(shí)“整本書閱讀”任務(wù)的探索與實(shí)踐》的講座。她從整本書閱讀的意義和價(jià)值出發(fā)，講述落實(shí)“整本書閱讀”任務(wù)應(yīng)成為學(xué)校教育共識，并結(jié)合《玩偶之家》的課例探尋專題閱讀模式的可行性，最后講座以落實(shí)“整本書閱讀”任務(wù)存在的“八多八少”困境結(jié)束，給觀眾帶來無限反思。

 

最后，陳玉秋教授進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)發(fā)言，他提倡“博覽群書萃取精華，涵養(yǎng)正氣以文化人”的理念，指出當(dāng)今語文教師應(yīng)多讀書，多讀方可輸出，學(xué)生也要進(jìn)行海量閱讀，同時指出了語文課堂應(yīng)有廣度、深度及美度，也給出閱讀時要注意還原歷史、批判鑒賞及跳出文本反思有何社會、人生啟迪。

 

19學(xué)科語文學(xué)子們紛紛表示經(jīng)過此次活動收獲頗豐，明白了閱讀的重要性，領(lǐng)悟?qū)ｎ}閱讀模式的精妙性。