為客觀反映內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)線上教學(xué)情況，評(píng)估辦公室通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷對(duì)本次參加線上教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了線上教學(xué)情況調(diào)研。調(diào)研問(wèn)卷涵蓋學(xué)生基本情況、線上教學(xué)平臺(tái)使用和運(yùn)行情況、學(xué)生對(duì)教師線上教學(xué)能力和教學(xué)效果評(píng)價(jià)情況、學(xué)生總體滿意度及知識(shí)理解掌握度自我評(píng)價(jià)情況等內(nèi)容。 

 

　　本次調(diào)研共收回有效問(wèn)卷54939份，大一至大四年級(jí)回收問(wèn)卷占比分別為40.18%、36.53%、19.54%和3.75%；家庭所在地為城鎮(zhèn)、農(nóng)村和牧區(qū)的學(xué)生問(wèn)卷占比分別為64.08%、30.99和4.94%。本次調(diào)研涉及學(xué)生對(duì)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行流暢程度滿意度、教學(xué)平臺(tái)功能滿意度、教師線上教學(xué)流程熟悉程度滿意度、教師線上教學(xué)資源完備程度滿意度、教師線上教學(xué)組織能力滿意度、教師線上教學(xué)交流互動(dòng)滿意度、教師線上教學(xué)課堂紀(jì)律控制滿意度、教師線上教學(xué)狀態(tài)滿意度、教師線上教學(xué)邏輯性和條理性滿意度以及學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解和掌握程度自我滿意度等方面。從調(diào)研問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，各單項(xiàng)評(píng)價(jià)和總體滿意度評(píng)價(jià)中滿意以上評(píng)價(jià)占比超過(guò)或接近90%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)線上教學(xué)的滿意度評(píng)價(jià)較高。 

 

　　建議在線上教學(xué)方面繼續(xù)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，持續(xù)收集、分類梳理和處理線上教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷提升在線教學(xué)效果；教師在逐步熟悉教學(xué)平臺(tái)和線上教學(xué)流程的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容完善和優(yōu)化設(shè)計(jì)方面；提前謀劃開(kāi)學(xué)后線上教學(xué)和線下教學(xué)的銜接，確保教學(xué)內(nèi)容無(wú)縫對(duì)接。