當前，新冠肺炎疫情防控進入攻堅階段，城市與規(guī)劃學(xué)院堅決貫徹校黨委有關(guān)疫情防控的各項部署，根據(jù)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”要求，全院上下同心共濟、嚴密組織、精心籌備，于2月24日實現(xiàn)了2020年春季學(xué)期線上課堂如期開課，并結(jié)合運用QQ群、微信群、學(xué)習強國等平臺，架起多元立交式“空中課堂”，確保疫情防控期間教學(xué)如期進行。
以形式多樣豐富線上教學(xué)方式
教學(xué)中，各位教師因地制宜，結(jié)合課程教學(xué)實際，利用電腦、手機、手寫白板等多種設(shè)備，采用“PPT+語音”混合教學(xué)模式、“在線課程資源+個性化輔導(dǎo)”混合教學(xué)模式、“直（錄）播”教學(xué)模式、“在線輔導(dǎo)”教學(xué)模式等方式開啟了特殊的“開學(xué)第一課”。課堂上，教師通過云班課、實時投屏、課堂測驗等形式頻繁與學(xué)生互動，學(xué)生在線答題、投稿，師生氛圍熱烈而有序，課堂教學(xué)富有趣味，保證了教學(xué)標準不降，教學(xué)內(nèi)容不減，教學(xué)效果不變，創(chuàng)造性地順利完成了教與學(xué)的任務(wù)。
人文地理163班顧歡同學(xué)表示：“學(xué)院開展線上教學(xué)，讓大家隔著屏幕也能感受到老師教學(xué)熱情。對于我們而言，體驗到了另一種學(xué)習的樂趣，也便于以后兩種學(xué)習模式的對比，對我們今后的學(xué)習大有裨益。”
以高度重視保障線上教學(xué)質(zhì)量
為保障教學(xué)秩序，學(xué)院成立在線教學(xué)專項工作小組，積極開展在線授課教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，組織教師在線實施教學(xué)研討、考核方案研制、教學(xué)內(nèi)容審核、教學(xué)日歷制定等工作，確保教學(xué)活動正常開展。學(xué)院各專業(yè)教師為應(yīng)對新形勢，積極響應(yīng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，踴躍參加線上教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，積極做好線上開課的各項準備工作。
網(wǎng)上教學(xué)第一天，校黨委副書記、紀委書記、派駐監(jiān)察專員劉必清、教務(wù)處處長蔡柏良、教務(wù)處副處長韓誠、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)成員加入熊曉華老師的云班課《城市環(huán)境藝術(shù)》，了解熊曉華老師的網(wǎng)上教學(xué)情況。熊老師網(wǎng)上教學(xué)利用案例教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展實際狀況，組織學(xué)生積極討論，師生精神狀態(tài)飽滿，互動多元有效，教學(xué)效果明顯。熊老師表示：“通過云班課輕直播課堂進行課程講解，與學(xué)生之間互動較多，能夠及時準確掌握學(xué)生的學(xué)習情況，利用此次機會進一步學(xué)習使用了新的教學(xué)方式。”
同時，學(xué)院線上教學(xué)老師嚴格按照學(xué)校與學(xué)院統(tǒng)一要求，做好上課在線簽到、在線教學(xué)、輔導(dǎo)答疑，在線發(fā)布學(xué)習任務(wù)要求等各項工作，確保線上教學(xué)與常規(guī)教學(xué)同質(zhì)等效，為我院網(wǎng)上教學(xué)高質(zhì)量運行打下堅實基礎(chǔ)。
以雙向溝通提升線上教學(xué)成效
在延期開學(xué)期間，學(xué)院將建立線上教學(xué)微信群、QQ群，相關(guān)教學(xué)管理人員、各課程任課教師參與，研討和解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中存在的問題。同時，專業(yè)課教師將建立微信、QQ等互動群，主動與學(xué)生溝通，提前告知學(xué)生課程的教學(xué)安排和教學(xué)計劃，督促學(xué)生按照教學(xué)計劃參加網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)為生提供直播和在線答疑等工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的各種困難，
學(xué)院還將繼續(xù)加強在線教學(xué)組織與管理，通過采用多元化方式開課、線上教學(xué)輔以即時通訊群組互動等方式切實保障師生有序?qū)W習，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。同時，以此為契機，加強信息化技術(shù)與教學(xué)的深度融合，提升學(xué)院的信息化教學(xué)水平，提升本科課程教學(xué)質(zhì)量。城市學(xué)院人文地理與城市規(guī)劃系主任朱天明老師表示：“通過云班課平臺開展對城市地理信息系統(tǒng)重點理論知識進一步補充，有利于學(xué)生從實踐技能提升和理論知識理解的同步。同時也利用此次機會加強加強本專業(yè)的《城市地理信息系統(tǒng)》SPOC課程建設(shè)。”
