為進(jìn)一步落實(shí)“延期不延學(xué)”相關(guān)要求，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中有序?qū)嵤┰诰€教學(xué)，生命學(xué)院充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，確保師不停教、生不停學(xué)，齊心協(xié)力、共克時(shí)艱。

 

　　精準(zhǔn)摸排，做好網(wǎng)課前期準(zhǔn)備。為保證線上課程順利進(jìn)行，學(xué)院第一時(shí)間摸排了各教研室開(kāi)學(xué)前四周有課程安排且能線上授課的教師名單以及學(xué)生是否能正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況。邀請(qǐng)學(xué)院有慕課、網(wǎng)課制作經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、技術(shù)指導(dǎo)及答疑解惑，幫助教師整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)資源，鼓勵(lì)集體備課，共同研讀教材、制定教學(xué)計(jì)劃、準(zhǔn)備教學(xué)課件，專(zhuān)門(mén)建立“網(wǎng)課教師交流群”，隨時(shí)為60余名網(wǎng)課“主播”提供上好網(wǎng)課的新思路與小妙招。同時(shí)，針對(duì)不能及時(shí)上網(wǎng)課的同學(xué)制定詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。

 

　　提前試講，確保網(wǎng)課順利進(jìn)行。2月12日，學(xué)院教學(xué)辦將整理好的網(wǎng)絡(luò)課程分享給學(xué)生，由各年級(jí)輔導(dǎo)員督促，學(xué)生提前入群。同時(shí)，教師提前分享電子教材、課程網(wǎng)址以及教學(xué)大綱，為試講工作做足準(zhǔn)備。2月15日，學(xué)院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)姜在民強(qiáng)調(diào)，教師一定要提前試課，審定好開(kāi)課門(mén)數(shù)與上課時(shí)間，寧可少開(kāi)也要保證效果。同時(shí)，提醒教師一定要按照學(xué)校要求做到“五不開(kāi)”。2月16日，教師相繼開(kāi)播試講，進(jìn)行課前最后調(diào)試。

 

　　有效互動(dòng)，提高網(wǎng)課教學(xué)效果。植物學(xué)是研究植物的科學(xué)，范圍大、內(nèi)容廣、內(nèi)涵深，而植物學(xué)課是植物學(xué)中最淺的、最基礎(chǔ)的內(nèi)容。植物學(xué)教師崔健在第一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后給大家留言：“這門(mén)課理性偏弱、感性偏強(qiáng)、知識(shí)瑣碎，希望同學(xué)們能利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)，跟上節(jié)奏，努力學(xué)習(xí)。”其他教師也紛紛在交流群討論：“如何提高學(xué)生上課效果”“如何及時(shí)準(zhǔn)確回答學(xué)生提問(wèn)”“如何最大化利用平臺(tái)功能”“如何跟學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)”......分享不同授課平臺(tái)的使用感受與改進(jìn)建議。同時(shí)，耐心為學(xué)生答疑、進(jìn)行課堂小結(jié)、收集學(xué)生反饋意見(jiàn)。

 

　　第一天集體網(wǎng)課后，學(xué)生們也針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)課程”展開(kāi)了激烈討論，在點(diǎn)贊學(xué)校與學(xué)院在疫情期間做出周密安排的同時(shí)，還及時(shí)分享了自己上網(wǎng)課的直觀感受、理性分析了網(wǎng)課的利與弊，也相應(yīng)提出了合理建議。相信在師生不斷努力下，在線學(xué)習(xí)的效果一定會(huì)越來(lái)越好。